小王子从小聪明伶俐又很擅长考虑问题，大大家都爱他，就送他个“小王子”的名号。上学后，他在学习上的卓然超群更是常常让老师另眼相看，时时让父母心花怒放。
为了让小王子愈加出众一些，小王子的母亲为他报了钢琴班。小王子的乐感很好，老师不需要费力，教一教他就能弹得很好。难得遇见这么有天分的学生，钢琴老师非常开心，建议小王子的母亲让小王子在中央音乐学院考级。小王子的母亲特别高兴，开始伴随小王子弹琴。钢琴老师留的考级作业，就是反复训练几支曲子。小王子由于喜欢，一直非常快就弹得非常熟练。
一级、二级、三级……前面几级的考试，小王子非常轻松就考过了。后面的曲子愈加难，小王子需要训练的时间也愈加长。
慢慢地，小王子有的厌烦，不过在母亲不断监管和鼓励之下，小王子的钢琴弹得愈加好。
四年级的时候，小王子考过了中央音乐学院的8级。
后来，小王子告诉母亲他不想再弹钢琴了。母亲告诉小王子不可半途而废，她期望小王子能考到钢琴考试的最高级别。母亲需要小王子天天需要弹奏一个小时的钢琴，不然不可以做别的事情。到了这时，小王子弹琴的时候母亲肯定得坐在旁边，不然小王子便会“开小差”。不过，母亲明显可以感觉到小王子内心的抵触情绪，由于小王子有时翻琴谱时会翻得非常用力，甚至偶尔有摔琴谱的表现。母亲并不在乎，只须儿子在弹钢琴，于是她恩威并施，继续着她的“陪弹”，其实到后来已经是“逼弹”了。
终于有一天，当母亲又让小王子弹琴的时候，小王子发作了。他用拳头使劲地砸钢琴，用脚狠命地踢琴凳。他咆哮：“我再也不弹钢琴了。哪个要再让我弹琴，我就从窗户跳出去！”
小王子的母亲吓傻了，她那个可爱的儿子像一头暴怒的狮子，把整个屋子弄得乌烟瘴气。琴砸坏了，凳子踢翻了，琴谱撕烂了……
从此，小王子不再弹琴。
小王子母亲的噩梦也就此开始！
前面说了，小王子在学习上很出众，从小学一年级到小学五年级，他一直是班里的一二名。最让母亲骄傲的是他的奥数。小王子并没从小学奥数小学四年级的时候，母亲看其他人都学奥数，数学老师也感觉他是学奥数的料。于是他考进了北京一所有名的奥数培训机构，而且在没任何基础的状况下，考进了二班。这所学校分班是依据学生的成绩来的，前面几个班的孩子都是很出色的孩子。在二班，非常可能小升初的时候就让人大附中录取的。我们的孩子能进人大附中，那是北京父母梦寐以求的事情啊。因此，小王子的母亲开心坏了，非常为我们的儿子骄傲。
然而，就在砸钢琴事件发生后没多长时间，小王子也严正声明，他不再去上奥数。由于他感觉学的奥数那些东西一点用处都没。
接着，小王子告诉家人，他将不再写作业，由于那些作业让他厌烦不堪，都是重复劳动。无论什么办法劝说，小王子就是不写作业。在学校里，老师罚站，那也不写。要么就故意写错，满篇都是胡言乱语。譬如，老师听写成语“七上八下”，他就写个“○上○下”；老师让写“忐忑不安”，他就写“忐忑○○”，总把难写的字写出来，容易的字留下来，一再挑衅老师。而这时，已经是六年级的上学期，小升初的硝烟已经燃起。
小王子的母亲就像热锅上的蚂蚁，从小由于聪明而备受喜欢的儿子，忽然间变成了问题孩子，让她措手不及。面对孩子的不听话，她束手无策，她求儿子不管用，她骂儿子也不管用。即使挨父亲的打，小王子依旧我行我素，就是不写作业。
学校老师下了最后通牒，再如此下去，就让小王子的母亲把我们的儿子领回家。母亲把老师的话告诉小王子，想吓唬吓唬小王子，没承想小王子自己第二天就不去学校了，他要在家自学。他说自己早就不想去学校了，学校里学的内容太简单，他感觉天天呆在那里简直就是费时。
用尽了方法，小王子再也厌学校。往后的小学生活，小王子就在家呆着，而且大多数的时间就在玩电脑游戏。也就是说，差不多一个小学六年级，小王子几乎没如何学习。
但，他却想参加各学校的小升初招生考试。几次考试过后，他居然被北京一所重点中学录取。
这段时间，小王子的母亲受尽了煎熬，甚至一度她都想舍弃这个儿子。在其他人的建议下，她去学习各种关于婴幼儿教育的课程，也有心理学的课程，一边学习一边陪着孩子。学习的结果，就是面对这个“问题孩子”的时候，她没那样紧张了，开始重新认识她的小王子。渐渐地，她反而感觉她的儿子很有个性，是个与众不同的小伙子。她开始接纳小王子，并且赏析他身上的很多亮点。
考上初中后，小王子倒是想去学校上学了，这让小王子的母亲心下稍安，然而，他依旧不想写作业。
对于小王子不写作业的表现，中学老师第一时间还是找了小王子的母亲。然而这次小王子的母亲掌握了新的办法，她对小王子说：“儿子，老师找我来了，说你不写作业。你说如何解决呢？你的事情，老师老找我，你说我如何跟老师说呢？”
母亲之所以这么说，是她认定了小王子很喜欢他的学校和那些老师们，再也不会闹退学这种事情了。
小王子想了想，对母亲说：“妈妈，你不需要管了，我去找老师去。”
结果，小王子自己去找老师，把作业的事情解决了。小王子的母亲夸奖过儿子的能干将来，还是悄悄给老师打了电话。老师告诉小王子的母亲，小王子跟老师们约定好了，不写作业，但考试要考出好的成绩来；而且跟老师承诺了大概的名次，假如考不到这个名次，将来肯定开始写作业。
就如此过了两年，在初中一年级和初中二年级阶段，小王子每次都能考进自己和老师们约定的那个目的名次里。
回到家，小王子依旧打游戏，依旧想看什么书就看什么书。
小王子的母亲不再为孩子纠结了，小王子一次又一次向她证明：用他一个人独一无二的方法，他可以成长得非常不错，而且比很多同龄人长得自在也长得舒服。
今年9月份，小王子上初中三年级了。
有一天，小王子的母亲收到英语老师发来的短信，被告知小王子的英语作文写得怎么样怎么样深刻，而且还有一句类似“永不舍弃”之类的话，并把儿子作文里很精彩的几句话也发了过来，让她好好夸夸儿子。后来她也收到小王子新换的班主任老师的短信，表示他很喜欢小王子。
这时，小王子的母亲才忽然发现，原来小王子从9月1日新学年开始的那一天开始写作业了，而且作业水平非常高，得到了老师们的纷纷一定。
两年半的时间里，小王子的母亲由焦虑变为淡定，甚至认同并赏析儿子的独特，允许儿子回到家做他喜欢做的事情。结果她发现，小王子两年半没写作业，不只没耽误学业，还掌握了一些别的技能，譬如维修家的电器什么的，比父亲还能耐；还由于读的书比别的孩子多，思想的深刻仿佛也更胜一筹。
小王子的母亲最后得出的结论就是：父母别着急，耐心等一等孩子，允许孩子独一无二，孩子总有一天会给父母惊喜的。
漂亮的蝴蝶，每一只都会有个“蝶变”的过程！
